Auteur – Louise Ménard
Article
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Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs [Texte intégral]Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 36(1) | 2020
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En quoi la diversité des stratégies pédagogiques participe-t-elle à la motivation à apprendre des étudiants ? Etude d’un cas particulier [Texte intégral]Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 34(1) | 2018
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Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 32(2) | 2016
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Paru dans Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 30(3) | 2014