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    <title>Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur</title>
    <link>http://ripes.revues.org</link>
    <description>RIPES est la revue officielle de l’Association internationale de pédagogie universitaire. D’orientation pluridisciplinaire, elle a pour vocation d’étudier les problématiques touchant à l’enseignement supérieur (ou postsecondaire) et à ses pratiques pédagogiques. Elle vise à susciter et alimenter des débats concernant des enjeux reliés à l’éducation supérieure ainsi que de faire connaître des travaux de recherche, des cadres de référence et des pratiques susceptibles d’améliorer la compréhension et la qualité des dispositifs, des programmes et des stratégies de formation dans l’enseignement supérieur.</description>                      
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    <title>28-2 | 2012 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/682">Editorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/631">Mobilisation et réussite des étudiants tutorés en Licence de psychologie</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Christine Cannard, Frédéric Entenmann, Sophie Paris, Florian Delmas et Christian Graff</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/648">Apprentissages en profondeur et rencontres sociales dans un cours à distance</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Racette, Bruno Poellhuber, Terry Anderson, Caroll-Ann Keating et Sirléia Rosa</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/660">Les vidéos d’exemples de pratique pour susciter le changement</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Florian Meyer</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/672">La réflexivité : exercice pédagogique et outil d’accompagnement aux cycles supérieurs</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Andréanne Gélinas Proulx, Anne-Sophie Ruest-Paquette, Lilia A. Simões Forte, Megan Cotnam-Kappel, Caroline Fallu et Lucie Bartosova</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Recensions de livres</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/668">Xavier Roegiers, Quelles réformes pédagogiques pour l’enseignement supérieur <a id="GoBack"></a><a id="bkmGoBack"></a>?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-Marie de Ketele</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/670">Charles Hadji, Faut-il avoir peur de l’évaluation ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/626</link>
    <dc:date>2012-11-27</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/573">
    <title>28-1 | 2012 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Introduction générale</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/577">Pédagogie universitaire et partenariat université-entreprise : enjeux, écueils, perspectives</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Loïc Brémaud et Michel Boisclair</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Première partie : La professionnalisation à l’université, des spécificités à l’épreuve de la pratique</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/580">La professionnalisation de l’offre de formation universitaire : quelques spécificités</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Richard Wittorski</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/585">Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jérôme Eneau, Eric Bertrand et Geneviève Lameul</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/593">Les métiers de l’éducation et de la formation : une professionnalisation en tensions</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Philippe Maubant et Lucie Roger</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Deuxième partie : Quel type d’alternance pour professionnaliser dans un cadre partenarial ?</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/599">Les universités et les gestionnaires autochtones : concevoir un partenariat de formation pour soutenir l’autonomie gouvernementale</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Jean-François Savard</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/605">L’alternance dans une formation professionnelle universitaire. De l’idéal épistémologique aux contradictions pédagogiques</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Hugues Pentecouteau</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/612">Production de savoir et dynamique pédagogique ingénieuse. Le cas particulier de « l’Ecole de Tours »</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Catherine Guillaumin</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/573</link>
    <dc:date>2012-04-19</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/493">
    <title>27-2 | 2011 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/495">Editorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Hervé Platteaux et Mallory Schaub</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/499">Objectivité <em>versus</em> subjectivité dans l’évaluation des acquis des étudiant<a id="OLELINK15"></a><a id="bkmOLELINK15"></a><a id="OLELINK16"></a><a id="bkmOLELINK16"></a>s</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marc Romainville</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/513">Epistémologie du « sujet enseignant », dans son rôle d'évaluateur de compétences</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Noël Cordonier</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/514">L'étude collective d'une leçon, une démarche de formation pour développer et évaluer la construction des compétences professionnelles des futurs enseignants</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anne Clerc et Daniel Martin</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/524">Réduire la subjectivité lors de l’évaluation des apprentissages à l’aide d’une grille critériée : repères théoriques et applications à un enseignement interdisciplinaire</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Denis Berthiaume, Jérôme David et Thomas David</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/532">Un test de classement en ligne pour évaluer les niveaux de compétence et constituer des groupes classes</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Hervé Platteaux, Patricia Kohler et Catherine Blons-Pierre</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/493</link>
    <dc:date>2011-12-31</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/436">
    <title>27-1 | 2011 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/481">Éditorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/439">Caractéristiques d’activités d’évaluation de la compétence langagière à l’université</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Martine Peters et Louise Bélair</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/446">Effet du format de structuration de l’information sur la créativité de la présentation personnelle de l’étudiant</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Stéphanie Mailles-Viard Metz, Catherine Loisy et Laurence Leiterer</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/456">Qu’attendent les enseignants universitaires français en termes de formation et d’accompagnement pédagogiques ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Joelle Demougeot-Lebel et Cathy Perret</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/464">Focus sur les déclencheurs de l’évolution des actions d’accompagnement pédagogique</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Didier Salmon, Dorothée Baillet, Bernard Cobut, Dominique Duchâteau, Anne-France Lanotte, Sabine Goemaere, Mireille Houart, Pauline Slosse, Céline Vanden Eynde, Laurence Oger, Jim Plumat et Marie-Christine Pollet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Note de lecture</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/480">Philippe Parmentier (Dir.), <em>Recherches et actions en faveur de la réussite en première année universitaire</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/436</link>
    <dc:date>2011-06-20</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/394">
    <title>26-2 | 2010 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/396">Éditorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/398">Intégrer la dimension genre dans l’enseignement supérieur : transformation de pratiques au niveau individuel et institutionnel</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Annick Rossier, Jessica Dehler, Bernadette Charlier et Hélène Füger</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/425">Dessiner son parcours professionnel, pour en tirer des enseignements</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Pascale Corten-Gualtieri, Sylvie Dony et Evelyne d’Hoop</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/407">La supervision de mémoire en master : l’étudiant comme principal acteur de sa réussite</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Laetitia Gérard</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/416">Trouble déficitaire de l’attention à l’université</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">France Landry et Georgette Goupil</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/394</link>
    <dc:date>2010-12-31</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/303">
    <title>26-1 | 2010 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/393">Éditorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/307">Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Sylviane Bachy, Marcel Lebrun et Denis Smidts</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/314">Le projet professionnel et personnel des étudiants, assise de leur professionnalisation ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Daniel Bart et Michel Fournet</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/333">L’encadrement de mémoires et de thèses en sciences de l’éducation : enjeux et défis</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">France Jutras, Jean Gabin Ntebutse et Roland Louis</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/358">Écriture réflexive et réflexion critique dans l’exercice du compte rendu</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Serge Bibauw</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/374">Le mentorat en début de carrière : retombées sur la charge professorale et conditions de mise en œuvre d’un programme en milieu universitaire</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Paul-Armand Bernatchez, Sylvie C. Cartier, Marilou Bélisle et Claire Bélanger</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/385">L’influence d’innovations pédagogiques sur le profil motivationnel et le choix de stratégies d’apprentissage d’étudiantes et d’étudiants d’une faculté d’ingénierie</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anastassis Kozanitis</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Recension de livre</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/330">Véronique Bedin (dir.), L’évaluation à l’université. Evaluer ou conseiller ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Michèle Saint-Jean</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/303</link>
    <dc:date>2010-05-10</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/187">
    <title>25-2 | 2009 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/270">Editorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/221">Analyse des stratégies d’apprentissage dans une méthode d’apprentissage par problèmes : le cas d’étudiantes en soins infirmiers</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Caroline Larue et Mohamed Hrimech</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/220">Initier au projet par le jeu. Evaluation d’une expérimentation en école d’ingénieurs</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Caroline Verzat</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/243">Pédagogie universitaire et didactique des mathématiques</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Colette Picard</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/234">Utilité de l’exposé magistral en ligne dans la formation universitaire en sciences de l’activité physique</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Marcel Nadeau et Sylvain Turcotte</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/188">Analyse de pratiques interdisciplinaires dans l’enseignement supérieur</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Valérie Camel et Agnès Fargue-Lelièvre</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/252">Construction d’un outil d’évaluation de la qualité des actions d’accompagnement pédagogique. Synthèse d’échanges et d’analyse de pratiques professionnelles en Communauté française de Belgique</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Didier Salmon, Dorothée Baillet, Marie Boulvain, Bernard Cobut, Michel Coupremanne, Dominique Duchâteau, Anne-France Lanotte, Pascale Dubois, Sabine Goemaere, Bernadette Noël, Mireille Houart et Pauline Slosse</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Recension de livre</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/271">Bernard Cobut, <em>Rebondir après l’échec. Analyser, réagir, comprendre</em></a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/187</link>
    <dc:date>2009-06-26</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://ripes.revues.org/56">
    <title>25-1 | 2009 &#8211; Varia</title>
    <description><![CDATA[
      <ul class="summary">
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Editorial</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/57">Éditorial</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Nicole Rege Colet</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
        <li>
          <div class="publititle"><strong>Articles</strong></div>
          <ul class="summary">
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/59">Les facteurs d'influence de la participation verbale en classe des étudiants universitaires : une revue de la littérature</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Anastassis Kozanitis et Roch Chouinard</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/72">Quel est l’intérêt des enseignants marocains pour l’épistémologie et l’histoire des sciences ? Le cas des sciences physiques</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Saïd El Jamali, Mohamed Mrabet Bader, M’hamed El Kouali et Mohammed Talbi</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/88">Analyse de l’effet du type de tâche sur l’évolution des connaissances à la suite d’un processus d’apprentissage collaboratif</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Sabine Pohl et Karine Dejean</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/97">Quels usages des technologies dans la reprise d’études à distance ?</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Cathia Papi</div>
            </li>
            <li>
              <div class="title"><a href="http://ripes.revues.org/109">Conception, implantation et utilisation d’un portfolio professionnel étudiant dans un programme de formation en ergothérapie</a> <span class="fullText">[Texte intégral]</span></div>
              <div class="author">Michèle Hébert, Jean-Pascal Beaudoin, Rachel Thibaut et Rita Pitre</div>
            </li>
          </ul>
        </li>
      </ul>]]></description>
    <link>http://ripes.revues.org/56</link>
    <dc:date>2009-04-17</dc:date>
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